O ano era 2011, mais precisamente, janeiro de 2011. Eu havia acabado de passar pela banca de qualificação da dissertação de mestrado, que realizava no PPG de Educação da PUCRS, sob orientação da professora Dra. Maria Inês Corte Vitória. Meu projeto referia-se ao contexto da Educação Infantil.
Foi quando recebi uma ligação. Era a querida professora Dra. Cleoni Fernandes me fazendo um convite para ingressar no Observatório da Educação, pois haveria uma vaga para mestrando com bolsa de estudos. Eu me inteirei sobre o projeto e aceitei na mesma hora.
Havia, entretanto, um porém: precisaria mudar o tema da minha dissertação. Isso mesmo, eu havia trabalhado um ano inteiro para qualificar um projeto voltado à Educação Infantil e precisaria, de uma hora para a outra, mudar a temática e o contexto da pesquisa, elaborar um novo projeto, realizar a coleta de dados, análise e escrita da dissertação, tudo isso em um ano, tempo restante para a finalização do mestrado em educação.
Vamos lá! Eu teria o apoio dessas professoras e, além disso, o desafio seria importante para mim, afinal, naquele ano eu iria assumir uma turma de 1° ano do Ensino Fundamental na educação básica. Mesmo tendo estudado sobre alfabetização na graduação, precisaria, de qualquer forma, me aprofundar nesse tema.
Foi o que aconteceu e foi aí que entrou Magda Soares na minha história! Ela entrou e me possibilitou compreender simplesmente o conceito chave da minha dissertação: o letramento. Esse foi o conceito presente nas entrevistas, questionários, e que guiou o meu olhar ao fazer a análise de dados. As contribuições da professora Magda permitiram que eu pudesse compreender a alfabetização para muito além da codificação e decodificação da língua escrita. Imersa nesse contexto da alfabetização, com uma turma de 25 crianças de 6 anos, Magda me ajudou a compreender como a cultura e os contextos de desenvolvimento da criança influem na significação que atribuem àquilo que vivenciam na escola. Magda colocou luzes nas discussões sobre os métodos de alfabetização e sobre a conquista da cidadania através do acesso à educação, em especial, à alfabetização.
Esses estudos reverberaram em mim e pude dar continuidade ao participar do PNAIC, ao realizar uma monografia sobre alfabetização e neurociências, ao elaborar minha tese de doutorado e na minha atuação enquanto formadora de professores. Seu legado é rico e muito necessário, pois engana-se quem pensa que o analfabetismo é questão superada no Brasil.
Infelizmente, nos últimos anos, a professora Madga não teve sua pesquisa e saberes reconhecidos, assim como vários outros educadores brasileiros que são referência dentro e fora do nosso país. A Política Nacional de Alfabetização, por exemplo, ao se dizer baseada em evidências, não considerou o conhecimento construído por ela.
Mas, felizmente, Magda não foi abandonada. Comemorou seus 90 anos, completos no dia 07 de setembro de 2022, foi homenageada e teve sua partida no dia primeiro de janeiro de 2023. Datas tão simbólicas, não é mesmo?
Magda, obrigada por tanto. Seu legado reverbera por aqui e estamos aumentando o volume de sua preciosa voz mais uma vez.
Mencione este texto utilizando a seguinte referência:
GRANDO, Katlen Böhm. Madga Soares: um rico e necessário legado para a sociedade brasileira. Disponível em: http://www.katlengrando.com