Você sabia que os instrumentos de registros são vitais para o acompanhamento do desenvolvimento das crianças e o planejamento docente? As informações obtidas a partir deles podem e devem ser orientadoras das mediações e estratégias a serem adotadas pelas professoras. Mas como definir qual instrumento de registro utilizar?
Compreender quais instrumentos existem e o que os caracteriza, pode lhe ajudar a definir qual ou quais instrumentos você irá utilizar. Vamos explorar mais sobre isso!
Para compreendermos os instrumentos de registros, é preciso levar em conta que é a professora quem decide os instrumentos que irá utilizar e realiza os registros, conforme sua intencionalidade pedagógica. Ou seja, os instrumentos de registros são elementos do trabalho docente. No entanto, as crianças se envolvem nesse processo, uma vez que seus registros (decorrentes das propostas, atividades, experimentações e explorações), podem ser utilizados pela professora para o acompanhamento do desenvolvimento de cada uma delas. Vejamos uma possível classificação dos instrumentos de registros:
Instrumentos utilizados e produzidos pela professora:
Através da escrita:
Através da escrita, têm-se uma variedade de instrumentos que a professora pode utilizar. Entre eles estão o caderno de anotações, o Diário de Bordo, a pauta de observações, o bloco de notas virtual ou físico e as fichas das crianças. Esses instrumentos têm em comum o fato de que todos eles envolvem algum tipo de escrita, seja manuscrita ou digital. Muitas vezes torna-se complicado realizar esse tipo de registro no decorrer da prática, mas, em momentos de planejamento e reflexão, é possível rememorar e realizar os registros escritos.
Através de outras linguagens:
Além da escrita, existem outros meios pelos quais a professora pode registrar informações sobre as crianças. Entre eles estão a fotografia, os áudios e as filmagens. Estes instrumentos permitem capturar momentos e interações que a escrita sozinha não dá conta de capturar completamente. Eles são realizados no momento em que as ações da criança estão acontecendo.
Registros produzidos pelas crianças:
As crianças também produzem seus próprios registros. Alguns exemplos são os registros gráficos e escritos, os materiais decorrentes de pesquisas, os temas ou tarefas de casa, as provas, as testagens, a autoavaliação e os instrumentos de metacognição. Estes registros são um reflexo direto do aprendizado das crianças e fornecem uma visão valiosa do seu progresso. Cabe ressaltar que a maior parte dos registros das crianças precisa ser produzida de forma contextualizada, dentro de trabalho pedagógico planejado pela professora, e não, com o simples intuito de subsidiar a escrita do relatório avaliativo, por exemplo.
Os instrumentos de registros são uma ferramenta essencial para os educadores, proporcionando um meio valioso de acompanhar o progresso das crianças e de planejar efetivamente as atividades de ensino. Ao entender sobre os diferentes tipos de instrumentos disponíveis e sobre como eles podem ser utilizados, você estará bem subsidiada para tomar decisões sobre quais instrumentos utilizar em seu próprio contexto de atuação docente.