AULAS

Além de disponibilizar embasamento sobre os processos avaliativos, com reflexões advindas de autores do campo educacional, como Philippe Perrenoud, Jussara Hoffmann e Celso Antunes, o e-book apresenta 30 perguntas que você, professora, pode se fazer, para autoavaliar e qualificar a sua escrita. Utilizando uma linguagem acessível e próxima, o material apresenta algumas orientações, na busca por relatórios e pareceres mais respeitosos e significativos. Fazem parte do e-book, exercícios para que você possa se envolver ainda mais no seu processo de aprendizagem e refletir sobre a sua escrita, para qualificar a maneira com que elabora os documentos avaliativos. O material não disponibiliza modelos, mas sim, provocações para que você pense sobre sua forma de elaborar os relatórios ou pareceres.

Nesta aula você acompanhará a elaboração de um relatório de uma criança da Educação Infantil, do início ao fim. Ao acompanhar a escrita, você compreenderá todo o processo de elaboração de um documento avaliativo e receberá orientações específicas para a escrita do relatório. O documento foi escrito considerando uma criança hipotética e você poderá adaptar para a faixa etária na qual atua. Na aula, você terá acesso à gravação da minha tela para compreender o processo em sua totalidade. Não será disponibilizado modelo de relatório, mas sim, orientações e o acompanhamento do processo de elaboração do documento.

Nesta aula, escrevo junto com você um relatório de uma criança do Ensino Fundamental, da primeira até a última linha. Você compreenderá todo o processo de elaboração de um documento avaliativo e receberá orientações assertivas para a escrita. A escrita foi realizada pensando em uma criança hipotética e você poderá adaptar para a turma na qual atua. Na aula, você terá acesso à gravação da minha tela para compreender o processo em sua totalidade. Não será disponibilizado modelo de relatório, mas sim, orientações e o acompanhamento do processo de elaboração do documento.

Aula para coordenadoras e coordenadores pedagógicos que desejam obter mais elementos para a análise e feedback dos documentos avaliativos escritos pelos professores da Educação Infantil ou Anos Iniciais. Nesta aula, analiso um relatório com você, mostrando o passo a passo que você pode seguir nesse processo, bem como as ferramentas e recursos que podem ser utilizados para elaborar retornos assertivos.

Na aula de Organização Pessoal para Educadoras, irei compartilhar o modo como me organizo e avanço na busca dos meus objetivos. Acredito que você também poderá, a partir de ajustes na sua rotina e organização, viver mais tranquila e sem a sensação de estar sempre atrasada, “devendo” coisas e cada vez mais ansiosa.

Coordenadoras são responsáveis pelos processos pedagógicos que ocorrem na escola e a avaliação é um deles. Muitas professoras apresentam dificuldades nesse processo e na escrita dos relatórios avaliativos também. Assim, faz parte das atribuições da Coordenação ajudar seus grupos de professoras a avançar, qualificando a elaboração dos relatórios avaliativos. Nesta formação você, Coordenadora, compreenderá o que fazer antes, durante e depois da escrita dos relatórios e como fazê-lo.